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关于做好2018年全区中小学、幼儿园教师 专业技术资格申报评审工作的通知

来源: 作者: 时间:2018年10月23日 浏览: [字体: ] [收藏] [打印文章]

关于做好2018年全区中小学、幼儿园教师

专业技术资格申报评审工作的通知

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各镇(区、街道)社事办,各中小学、幼儿园,区有关直属单位:

根据省、市职称工作领导小组有关文件精神和职称工作安排,现就做好2018年我区中小学、幼儿园教师专业技术资格申报评审工作通知如下:

一、申报对象

1. 全区各中小学、幼儿园、特殊教育学校、研训部、教师发展中心中从事中小学、学前教育教学与研究工作,并已获得相应教师资格的在职在岗教师。民办学校教师办理人事代理手续后,可通过人事代理机构申报。

2.申报时仍在各单位流动的人员一律在人事关系所在学校、幼儿园申报,参加原单位专业技术资格量化积分推荐。各单位要站在对所有同志负责的立场上,不得对流动人员有任何歧视的现象。

二、推荐名额

(一)分类核算职称推荐名额

1. 乡村学校副高级专业技术岗位数按人社部门核准数的20%超岗位核算(副高级实际岗位数按人社部门原核准的岗位数×1.2计算),结合评聘情况在空岗数内推荐;中级专业技术岗位数按人社部门核准数,结合评聘情况在空岗数内推荐。

2. 其他学校根据人社部门核准的中、高级专业技术岗位数,结合评聘情况在空岗数内推荐。

(二)核算推荐名额有关要求

1. 高一等级专业技术岗位如有空余岗位,且当年无人申报的,可调整到低一等级专业技术岗位予以申报(如高一等级空岗数调整到低一等级岗位后仍然无空余岗位的,则不能申报)。2018年度达到法定退休年龄的专业技术人员岗位数可作为2018年空岗数。按上述办法测算后仍无空岗的,自前一年申报以来,在同级岗位上,根据“退二补一”原则,按实际减少人数的二分之一的比例申报(上述岗位数均按“四舍五入”方法计算)。

2. 符合初定条件的,可不受岗位限制直接申请初定。

3. 经组织选派援疆、援藏1年以上的教师,可不受岗位限制申报。

4. 任现职以来受到市以上党委或政府综合性表彰(享受市以上劳动模范待遇,含市级),或者因业务工作成绩突出,受到省部级表彰奖励的教师(指省委、省政府、国家部委表彰),可不受岗位限制申报。

以上不受岗位限制申报由学校提交专项报告并填写《盐城市专业技术资格申报方案备案表》,经教育行政部门和职称主管部门审核同意后申报。具体申报名额,按照管理权限,各单位须于10月23日-24日前分别到区教育局和人社局审批(附件1、2),完成申报方案备案审核工作。

三、推荐原则

1.坚持按岗申报的原则:各学校要根据国家和省、市、区有关文件精神,认真做好教师专业技术岗位结构比例测算,合理安排教师职称申报指标,依据岗位设置要求,坚持按岗申报。不受岗位限制申报的人员,由单位提交专项报告,并提供相关证书原件和复印件(主要负责人签字并加盖单位公章),报区人社局和区教育局审核同意后推荐申报。

2.坚持实绩优先的原则:各单位推荐申报时,根据职称评审条件要求,坚持注重能力和实绩的原则,对申报人员的学生满意度、师德水平、教育教学能力和工作实绩进行全面的考核和测评。对优秀骨干教师、积极参与交流的教师、长期在偏远农村学校工作或有支教经历的教师适度倾斜。?

3.坚持一票否决的原则:对有违反《教师职业道德规范》、《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》和“三项整治”要求,以及被学校或教育主管部门通报的教师,按有关规定实行“一票否决”或延迟申报时间。

4.坚持违规无效的原则:单位推荐要坚持“四公开”,即公开政策和推荐程序、公开岗位计划数、公开述职和申报材料、公示推荐人员基本情况和业绩成果,其中《盐城市专业技术人员申报专业技术资格公示表》和推荐结果须在各校(单位)网上公示,公示时间为5个工作日。申报人员所提供的材料除原件外,须由单位专人审核签字,经单位分管负责人签字加盖单位公章后,报所属教育行政部门审核验印。对未进行“四公开”的单位,以及在推荐和材料审核过程存在的问题,一经查实,将追究直接责任人、分管负责人和主要负责人责任。

四、申报条件

(一)政治素质、职业道德要求

遵守宪法和法律,忠诚人民的教育事业,认真贯彻国家的教育方针,具有良好的思想政治素质和职业道德,热爱学生,爱岗敬业,为人师表。任现职以来,年度考核在合格以上。

任现职以来,出现下列情况之一的,延迟申报、不得申报或取消现任教师专业技术资格:

1. 年度考核有“基本合格”或受警告处分者,当年及下一年度不得申报。

2. 年度考核有“不合格”或受记过以上处分者,受处分当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报。

3. 伪造学历、资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假者,取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报。情节特别严重者,取消其现任教师专业技术资格。

4. 处分未撤消者,不得申报。

(二)学历、资历要求

1. 初定专业技术资格条件

具备国家教育部门承认的全日制院校毕业学历,专业与任教学科相同或相近(幼儿园教师须为学前教育专业),考核合格并符合下列条件之一的,可初定相应的教师专业技术资格:

(1)获得大学专科学历后,在小学、幼儿园教师岗位工作满3年,或获得大学本科学历后,在中小学、幼儿园教师岗位工作满1年,可初定二级教师。

(2)获得研究生学历或硕士学位后,在中小学、幼儿园教师岗位工作满3年,或获得博士学位后,能胜任中小学、幼儿园教师工作,可初定一级教师。

2. 申报一级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:

(1)小学、幼儿园教师获得专科学历后,受聘二级教师5年以上;

(2)中小学、幼儿园教师获得本科学历后,受聘二级教师4年以上;

(3)中小学、幼儿园教师获得研究生学历或硕士学位后,从事教育教学工作2年以上;

(4)在乡村学校连续任教5年以上,受聘二级教师4年以上,且具有本科学历;

(5)在乡村学校连续任教满30年,且申报当年年底距离法定退休年龄不满5年的二级教师。

3. 申报高级教师专业技术资格,应符合下列条件之一:

(1)中小学、幼儿园教师获得本科以上学历后,受聘一级教师5年以上;

(2)中小学、幼儿园教师获得博士学位后,受聘一级教师2年以上;

(3)在乡村学校连续任教10年以上,受聘一级教师5年以上,且具有本科学历;

(4)在乡村学校连续任教25年以上,受聘一级教师5年以上,且具有大专学历,可破格申报高级教师专业技术资格,具体破格条件仍按照苏职称〔2013〕4号、苏职称〔2013〕5号规定执行。

4. 破格申报

二级、一级教师不实行破格申报,高级教师不实行学历、资历双破格申报。

5. 其他要求

(1)年龄在30周岁以下的非乡村学校教师(1988年1月1日以后出生,下同)申报一级教师,须取得本科学历。年龄在35周岁以下的非乡村学校教师(1983年1月1日以后出生,下同)申报高级教师须取得研究生学历(硕士学位),或在读研究生(硕士学位)一年以上,或在教育教学、教科研方面取得显着成绩(市以上综合表彰、市教学能手以上称号、优质课或基本功比赛市级一等奖以上等)。

(2)2002年以后取得电大、夜大、函授、自考、网络教育等非全日制学历者,均须提供中国高等教育学生信息网(学信网)查询的《教育部学历证书电子注册备案表》。

(三)继续教育要求

根据《江苏省专业技术人员继续教育条例》及省、市有关规定要求,初级专业技术人员平均每年累计接受继续教育不得少于40学时,中、高级专业技术人员平均每年累计接受继续教育不得少于72学时。其中:公需科目培训不少于规定总课时的三分之一,专业培训不少于规定总课时的三分之二。公需科目培训按市人社局《关于全市专业技术人员继续教育公需科目学习培训有关问题的通知》执行,培训学时须到同级职称主管部门申报验证。专业培训按省教育厅《关于江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》(苏教规〔2013〕1号)执行,培训学时全部由所属教育行政部门出具总学时证明。

五、评审条件

依据《江苏省中小学教师专业技术资格条件》(苏职称〔2013〕4号)、《江苏省幼儿园教师专业技术资格条件》(苏职称〔2013〕5号)和《省人力资源社会保障厅省教育厅关于印发全省乡村教师职称评审政策若干意见的通知》(苏人社发〔2016〕202号)要求,分普通教师、乡村教师两类组织评审。

六、推荐评审工作程序

高级教师由市高级教师评委会组织评审。一级教师按照隶属关系由区一级教师评委会组织评审。

(一)制定方案。各相关单位结合实际,研究制定职称推荐工作方案,报区教育局过堂,经教职工大会或教代会讨论通过并备案后实施。召开专题会议,进行动员部署,公布职称推荐工作方案及岗位数。

(二)个人申报。符合条件的申报人员填写《江苏省中小学教师职务任职资格评审表》《江苏省幼儿园教师职务任职资格评审表》,在首页“个人声明”中签字,保证所填写的内容和所提供的申报材料真实准确,并按规定提供有关申报材料。签署个人申报专业技术资格诚信承诺书。

(三)单位推荐。各单位根据职称推荐工作方案和条件要求,坚持注重能力与实绩的原则,对申报人员的师德水平、教育教学能力水平、工作实绩、教科研、学生满意度等进行全面考核和测评,择优推荐。对组织选派援助、挂职等工作的,同等条件下优秀推荐。

(四)资格审查。区教育局、人社局对申报人员进行资格审查、材料核实,其中高级教师专业技术资格还需经市教育局、人社局审查。

(五)组织考核。市教育局负责组织对所有申报高级教师和市直申报一级教师专业技术资格人员,进行教育教学能力笔试考核,考核结果作为职称评审的重要依据之一,具体考核要求另行通知。区教育局负责组织本区域内申报一级教师专业技术资格人员的教育教学能力考核。

(六)组织评审。市、区组织相应教师专业技术资格评审委员会进行评审。

(七)结果公示。在市、区教育网公示相应教师专业技术资格评审委员会评审通过人员名单,时间为5个工作日,接受社会监督。

(八)发文公布。按管理权限,省、市人力资源和社会保障厅(局)对相应教师专业技术资格评审委员会评审结果审核后,正式发文公布并颁发资格证书。

七、有关政策说明

(一)关于教师资格证书。申报、初定中小学教师专业技术资格的人员应具备相应学段和学科的教师资格证书(1996年取得的教师资格证书,学段为本级及以上学段,学科视为符合要求);具体要求按《教师资格条例》执行。

申报小学思品学科的教师应取得小学及以上文科类学科教师资格证书;申报小学科学学科的教师应取得小学及以上理科类学科教师资格证书;申报综合实践、通用技术学科应取得本学段以上相关学科教师资格证书。

纳入中小学教师资格定期注册对象的注册结论须为“合格”。

(二)关于所学专业与所教学科一致。申报中小学教师专业技术职务者须获得与申报专业相应的国民教育学历。所学专业与所教学科不一致的,需参加所申报学科学段合格学历教育(自学考试)两门主干课程的考试,并取得单科合格证(小学科学、中小学音乐、中小学综合实践等没有开设自学考试的专业,可参加同学段教师资格认定笔试考试并取得合格证书,或参加相应学科省级培训并取得合格成绩)。

申报幼儿园教师专业技术职务的非学前教育专业者,必须取得学前教育(自学考试)两门主干课程考试并取得单科合格证,或接受一年以上系统、规范的学前教育专业的学习与培训。

对兼任多门学科或转任其他学科的乡村小学教师,所学专业与申报学科、教师资格任教学科交叉认可,所有兼任学科或转任学科同等互认、业绩同等考量。转任其他学科的教师工作满1年方可申报评审(截止2017年底)。

(三)关于转评。中小学、幼儿园教师职称申报时,同学科不同学段、同学段不同学科、不同学段不同学科的初、中级专业技术资格不需转评,但须持有与现任教学科相应的教师资格证书(乡村小学教师交叉认可),且转岗满1年,方可申报评审(截止2017年底)。

(四)关于义务教育学校教师交流。根据省教育厅等五部门《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》(苏教人〔2012〕19号),城镇义务教育学校符合交流条件人员申报高级职称时,须有两年以上交流或乡村学校、薄弱学校工作经历(截止2018年春学期末),否则不得申报,教师交流或任教经历由学校审核后,报教育行政部门审定。其中教育集团内校区教师的交流经历经教育集团领导班子集体研究后,报教育行政部门审批。交流期间申报职称的人员在人事关系所在学校申报,其学生满意度测评在交流学校进行,测评对象为现任教学生;交流期间的师德考核与综合考核情况由交流学校考核后,将考核意见书面反馈到人事关系所在学校。

由组织选派交流到不同学段任教的,其工作量、教学业绩同等考量。

(五)关于年限计算。推荐评审中有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止到2017年底,教师资格证书、义务教育教师交流时间截止2018年春学期末。

(六)关于初次认定要求。符合初定条件的教师须提供专业技术人员继续教育证书。获得研究生学历或硕士学位的人员初定一级教师还要提供教育教学科研实绩材料。所有初定人员均需提供相应教师资格证书(乡村教师交叉认可)。不符合初定条件的,须按有关规定,参加相应专业技术资格评审。

(七)关于乡村教师

1. 各地根据教师申报情况分类标注普通教师和乡村教师。按照苏人社发〔2016〕202号文件要求申报评审乡村教师职称,按照苏职称〔2013〕4号、苏职称〔2013〕5号文件要求申报评审普通教师职称。省、市人社部门分普通教师和乡村教师两类公布中小学、幼儿园教师职称评审结果,并在乡村教师的职称证书上作标记。

2. 符合乡村教师申报评审条件的教师,本人要求按照普通教师申报的,严格按照苏职称〔2013〕4号、苏职称〔2013〕5号文件执行,并且不享受苏人社发〔2016〕202号文件关于“没有岗位空缺的,可分别按人社部门核准的正高级、副高级专业技术岗位数量的20%超岗位评聘”的规定。评审通过后,不受“由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位,评聘不满5年,应重新评聘”的限制。

3. 关于“在乡村学校连续任教满30年,且申报当年年底距法定退休年龄不满5年的二级教师(助理讲师),任现职近五年来,年度考核均为合格以上,可直接认定一级教师(讲师)专业技术资格。没有岗位空缺的,可将取得一级教师(讲师)专业技术资格人员原聘岗位调整设置为专业技术十级岗位,并安排聘用,该人员退出后该岗位再行调整复原。”的规定,请各地按照每年一度的职称申报评审程序正常进行,无重大问题的原则上均予以通过,并正式发文公布结果。

4. 结合乡村教育现状,对在乡村学校任教达一定年限的乡村教师,在学历、专业、任教学科、公开教学、教科研成果等方面条件均有所放宽,实施倾斜政策。

对获得县级以上政府综合部门和教育行政部门综合性表彰或师德方面表彰奖励的乡村教师,在同等条件下优先晋升;对担任班主任10年以上,积极引导学生健康成长,教书育人成果突出,任现职以来,本人或所带班级获得县级以上教育行政部门或政府综合部门表彰奖励的,在同等条件下优先晋升。

乡村教师教学工作要求中的公开课不分层级,不分校内外,同等对待;乡村教师教科研工作要求中对发表的论文只做参考条件,不作硬性要求。

建立乡村教师职称评聘长效机制。在乡村学校取得高级职称的教师,原则上应限定在乡村学校聘任。由乡村学校教师岗位流动到非乡村教师岗位,评聘不满5年的,应重新评聘。乡村教师高级职称聘用,单位有相应岗位空缺的,按照规定组织聘用;没有空岗或空岗偏少的,可分别按人社部门核准的副高级专业技术岗位数的20%超岗位评聘。

八、推荐申报工作要求

1.?强化组织领导。各学校要成立推荐工作领导小组,负责本校教师的初评、推荐和考核测评等工作。推荐小组由5-13人组成,成员应具有良好的政治、业务素质,一级教师及以上职称。要充分落实职称工作领导小组及其办事机构的责任,切实加强职称申报、推荐、评审工作的组织领导。坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献,严格执行推荐工作程序,突出教育教学实绩,引导教师潜心育人。按照“谁审核,谁签字,谁负责”的要求,层层把关,逐级审核,确保申报材料真实准确。凡有弄虚作假行为的,一经查实,一律取消当年申报资格,并从下一年度起3年内不得申报,并追究相关责任人的责任。各学校要公布举报电话,开通举报信箱,接受群众监督,维护教师职务评审工作的严肃性、公正性。

2.?强化推荐申报考核。各学校推荐申报时,要根据评审条件要求,坚持注重能力与实绩的原则,对申报人员的学生满意度、师德水平、教育教学能力和工作实绩进行全面的考核和测评。根据省教育厅等五部门《关于进一步推进义务教育学校教师和校长流动工作的意见》(苏教人〔2012〕19号),城镇义务教育学校符合交流条件人员申报高级职称时,须有两年以上交流或乡村学校、薄弱学校工作经历(截止2018年春学期末),否则不得申报,交流或任教经历由学校和教育主管部门共同负责审核。申报时仍在交流的人员,在人事关系所在学校申报,其学生满意度测评在交流学校进行,测评对象为现任教学生;交流期间的师德考核与综合考核情况由交流学校考核后,将考核意见书面反馈到原校。

3.规范推荐申报程序。各学校要高度重视,切实做好宣传工作,要组织广大教师认真学习省、市、区有关文件,领会文件精神,做到思想认识统一,政策理解准确,贯彻执行到位。要结合实际制定申报推荐工作方案,凡修订或重新制定的推荐方案均需经教代会讨论通过。履行个人申报、个人述职、互审互签、群众测评、学校推荐、公示、收集反馈意见、整理材料、学校初审、主要领导签字、报送材料等程序。

4.学生满意度测评凡申报一级教师、高级教师职称的教师均须接受学生满意度测评(任教小学三年级及其以下年级的教师和研训部等无直接授课对象的教师,由单位的师德综合考评代替)。测评工作由各学校组织,采取随机测评的方式,组织申报对象所教一个班的全体学生(具体班级由学校确定)按照测评表(样式见附件)要求填写,由学校负责统计,统计时“基本满意”不按“满意”计算。“满意度”的计算方法为:满意度=(测评内容1满意票数+测评内容2满意票数)÷(学生数×2)。学生满意度测评表由学校留底备查,汇总表放入材料袋。

5.师德综合考评各学校对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面的情况进行综合考核,评定等第(分优秀、良好、一般三个等第,被推荐人选师德要达到良好及以上等次),并在《师德情况综合考核表》(见附件)上签署具体详实的意见,放入材料袋(最终推荐的申报者师德考核须在良好及以上)。

6.课堂教学能力考核凡申报一级教师、高级教师职称人员均须进行课堂教学能力考核。考核工作由学校职称工作推荐小组负责指定课题和评分,考核结果分优、良、中、差四个等第,考核成绩未达良好及以上等次者,不予推荐申报。《课堂教学考核评价表》须评课教师签名、学校盖章后放入材料袋。

7.强化业务能力考核市教育局、人社局共同负责申报高级教师人员和市直学校申报一级教师人员的考核,区教育局、人社局共同负责申报一级教师人员的考核,考核结果作为评审的重要依据,具体考核要求另行通知。综合考核成绩有效期为两年,2017年综合考核合格成绩仍有效。

各学校参加教育教学能力综合考核的人员名册电子稿《一级和高级专业技术资格综合能力考核人员报名名册》(见附件),高级在前,中级在后于2018年10月26日前发送至yd2018zc@163.com(含免考人员,在备注栏注明免考原因,上报考核人员报名名册纸质稿时附学校审核盖章后的相关证书复印件)。无不可抗拒的因素一律不得缺考,缺考者不得推荐评审。

九、关于材料报送要求

(一)各学校需分申报、初次认定(见附件)报送汇总名册,一级教师和高级教师分开打印,加盖学校公章,同时报送电子表格至电子邮箱:yd2018zc@163.com。初级职称的评定,按照盐城市人社局《关于调整全市初级职称评定办法的通知》(盐人社职〔2013〕88号)执行。

(二)申报人员上报以下材料:

1.评审表:在盐城专业技术人员服务网申报填写《江苏省中小学教师专业技术资格评审表》,一式两份。评审表中凡申报者本人填写的栏目,学校须逐项审核,审核人签字,加盖公章。凡需单位签署意见的,须如实填写,主要负责人签字,加盖单位公章。

2.以下分册请按目录提供并装订:

第一分册:基本资格材料

基本资格材料:任现职以来的工作总结、单位推荐意见、《盐城市专业技术人员申报专业技术资格公示表》;任现职以来年度考核汇总表;各层次学历学位证书;教师资格证书;职称证书及聘书;继续教育证明、证书;乡村学校教师证明(仅申报乡村教师类别提供);义务教育学校教师交流证明(仅义务教育学校须轮岗交流人员提供)。

申报材料提供的所有复印件,都要经过学校(单位)或档案管理部门审核盖章,审核人必须签字。其中:学历(学位)证书、专业技术资格证书、继续教育证书,还须由区职称办审核验证。

第二分册:教育工作、教学工作材料

①教育工作材料:师德综合考核表;班主任及其他教育管理工作年限证明(凡兴趣小组、辅导员、中层及以上干部等教育管理工作情况须提供详细的学校分工、活动安排、活动过程及效果等资料,乡村学校也可提供关爱留守儿童等相关材料),须如实填写,经学校职能部门负责人审核后,由学校主要负责人签字并加盖公章;教育工作表彰证书;以及反映教育管理工作实绩的其他佐证材料。

②教学工作材料:学生满意度测评汇总表;课堂教学能力评议表;近5年教学工作量证明;近5年课务分工表(原始件复印,学校分管校长签字并加盖公章);开设公开课、观摩课、示范课、讲座的邀请函、安排表、教案(讲座稿)、评议记录及证明(须由学校分管校长签字并加盖公章。提供的节(次)数、质量须符合《资格条件》要求);优质课评比及教学基本功竞赛获奖证书原件;指导学生材料;其他反映教学能力、水平和实绩的证明材料。

③备课笔记(教案):中小学教师须提供近两学年来(2016-2017学年度或2017-2018学年度)一学年所教学科的备课笔记(教案);幼儿园教师须提供近两学年来所带班级的一学年一日活动计划、反思以及观察记录或个案材料。(原件,加盖学校教务处章印。单独装袋)

第三分册:教科研材料

1. 申报人对近年来所任教学科的教学反思(须本人撰写,不少于5000字。同时报送电子稿,由区集中上报)。

2. 公开发表论文需提供新闻出版总署期刊查询页或“中国知网”等论文数据库查询页和杂志原件;获奖论文需提供获奖证书原件和论文;研究课题需提供立项、研究过程和结题材料。

10月中旬,各学校完成申报方案备案表审核、申报推荐工作。各学校(单位)的申报名额,按照管理权限,分别由区教育局和人社局共同核定,在正式申报前填报《盐城市事业单位专业技术资格申报方案审核备案表》。

10月30日前,申报人员网上填报、打印《评审表》,并在网上缴纳评审费(根据省、市物价部门批复,一级教师150元/人,高级教师200元/人)。一级教师评审费由区教育局统一收取。《评审表》及个人申报材料经学校审核并签署意见后,报送至教育行政部门。

职称材料袋每份5元。参加教育教学综合能力考核的人员需另缴纳教育教学综合能力考核费用100元/人。职称材料袋费和考核费用在各学校报送材料时一并缴纳。

十、其他注意事项

  1.职称申报材料实行诚信承诺。今年填报《中小学教师职务任职资格评审表》,继续要填写《个人声明》承诺书,并要求个人签名。

2.年度考核材料问题。正常晋升人员的年度考核材料统一由单位出具汇总表(附文件后),由区局审核盖章,破格晋升人员仍需复印任现职以来的逐年年度考核表。

3.关于表彰问题。表彰奖励应与本人从事的专业领域相一致,且以个人奖励证书为准。教科研课题、获奖应与申报学科相关相近,以课题下达部门盖章的课题下达文件和申报书为准。

4.凡推荐评审高一级教师职务,任现职以来年度考核应是“合格”及以上等次,如有特殊情况,按省、市相关规定执行。破格晋升人员在任期内有两次年度考核优秀;或一次年度考核为“优秀”等次,另一学年度(年度)受本单位以上综合表彰。

  5.中小学二级、一级教师不实行破格申报,高级教师、正高级教师不实行学历、资历双破格申报。幼儿园三、二、一级教师不实行破格申报,高级教师、正高级教师不实行学历、资历双破格申报。

6.专职从事电教教研、教育资源制作、教育信息等方面的专业人员,必须紧密联系学校教育教学实际,推广运用现代化教学手段,有组织、有计划地具体指导教育信息化的应用与研究工作。电教研究人员须承担本级以上的教科研课题,其教科研成果必须切合学校实际,具有针对性和可操作性,必须对市、区县的教育信息化工作具有指导意义。专职从事电教研究工作的人员正常申报一级教师专业技术资格,应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上;正常申报高级教师专业技术资格的人员,应在省级以上公开出版发行的专业刊物独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上。专职从事教育资源制作开发人员每年撰写设计稿本5篇以上,其中至少有2篇在市级以上正式刊物独立发表,并设计、制作、编辑视频资源30分钟以上,并在市级以上范围推广使用;或每年开发并制作教育资源不少于3个,其中至少有1个在市级评比中获一等奖,并在市级以上范围推广使用。

7.专职从事心理健康教育的教师,或主要从事心理健康教育、适当兼任其他教育教学工作的教师,可申报心理健康教育教师专业技术资格。每周除担任心理健康教育课程(包括活动课程)外,还须从事6小时以上的个别咨询或团体心理辅导,并提交工作记录。其他方面的要求按中小学教师专业技术资格的评审条件执行。

8.兼职从事少先队大队辅导员工作的教师,应按所教学科申报专业技术资格,其兼做少先队工作方面所获奖励与其他学科同组奖励同等对待。在公开出版发行的教育教学类或少先队活动类刊物独立或作为第一作者发表的有关少先队工作方面的论文可视作1篇专业论文。

获得省级以上优秀少先队辅导员称号的教师,可申报品德政治(少先队活动)学科,在省级以上公开出版发行的少先队工作刊物独立或作为第一作者发表的有关少先队研究论文,申报一级教师需3篇以上,申报高级教师需5篇以上。

9.?“双肩挑”人员须在学校先申报述职,由各单位按量化推荐办法进行排序,排名在区审批的可用岗位数和参加申报的“双肩挑”人数之和范围内,方可申报高一级职称。“双肩挑”人员申报教师专业技术资格,根据其工作特点,教学工作量可适当减少,其中正校级人员教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的四分之一,且每学年听课不少于40节;副校级人员的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的三分之一,且每学年听课不少于50节;中层管理人员(少先队大队辅导员)的教学工作量应不少于同学科普通教师任课量的二分之一,且每学年听课不少于60节。

幼儿园管理人员申报教师专业技术资格,根据其工作特点,园长的教育教学工作量应不少于普通教师教育教学工作量的五分之一,且每学年听课不少于60节;副园长的教育教学工作量应不少于普通教师的教育教学工作量四分之一,且听课不少于120节;其他兼任管理工作的教师教育教学工作量应不少于普通教师教育教学工作量的三分之一。

10.省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报(须有ISSN和CN刊号);核心期刊一般是指论文发表时北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的期刊。在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文均不作为申报评审教师专业技术资格的材料。专着或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物,且以在专着或教材上署名为准。

11. 根据人社部门“以岗定薪、岗变薪变”的规定要求,新聘人员从本单位新聘岗位的下月起执行国家规定的工资待遇。

12.职称申报评审工作举报电话:区人社局专业技术人员管理科:88426063,区教育局组织人事科:88626866,88660110;举报邮箱:yd2018zc@163.com

本意见由区教育局职称工作领导小组负责解释。

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附件: 1. 盐城市事业单位专业技术资格申报方案备案表

2. 事业单位岗位聘用情况汇总表

3. 2018年各县(市、区)中小学、幼儿园教师职称岗位设置及

申报情况统计表

4. 盐城市专业技术人员申报专业技术资格公示表

5. 2018年盐城市中小学、幼儿园教师专业技术资格申报人员汇总

名册

6. 2018年盐城市教师专业技术资格初次认定人员汇总名册

7. 2018年职称评审申报人员信息电子表格填报说明

8. 任现职以来年度考核汇总表

9. 班主任及其他教育管理工作年限证明

10. 学生满意度测评汇总表

11. 乡村学校教师证明

12. 义务教育学校教师交流证明

13.“双肩挑”人员听课情况汇总表

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盐城市盐都区教育局

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